W ramach kształcenia kompetencji kluczowych w zakresie wielojęzyczności w listopadzie uczniowie klasy 2f wykonali dwa zadania. Pierwsze związane było z symbolami narodowymi i polegało na połączeniu słów w języku polskim i angielskim z odpowiednim obrazkiem. Drugie polegało na zapoznaniu się z jedną z pięciu bajek w języku angielskim i wykonaniu do niej ilustracji.
Aktualności
Akademia Kompetencji Kluczowych
Święto Pluszowego Misia
W dniu 25 listopada podczas lekcji on-line w klasie 2d towarzyszył dzieciom ich ulubiony miś. Wszyscy kochamy nasze pluszaki.
Kalendarz adwentowy
Klasa 2f na lekcji religii rozpoczęła powoli przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia wykonując swój kalendarz adwentowy.
Uczniowie nie mogą się doczekać aż otworzą kopertę z pierwszym zadaniem i będą mogli odliczać dni do 24 grudnia.
Jak powstaje książka
26 listopada klasa 2 a wzięła udział w warsztatach kulturalnych on-line Jak powstaje książka? Dzięki księgarni Dwie Siostry poznaliśmy proces powstawania książki: od pomysłu do bestsellera! Na warsztatach rozmawialiśmy o poszczególnych etapach pracy nad książką oraz wspólnie pracowaliśmy nad filmem, który obejrzeliśmy na ostatnim, kończącym cykl spotkaniu. Odpowiedzieliśmy również na takie pytania:Jak powinna wyglądać gotowa książka? Do czego służy numer ISBN? Czemu książki nie można wydrukować na zwykłej drukarce? Co się dzieje z książką po wydrukowaniu? Jak sprawić, by czytelnicy ją kupili? Dlaczego księgarnie są fajne? Mimo małych problemów technicznych lekcja się udała i cieszymy się, że mogliśmy wziąć w niej udział.
Światowy Dzień Pluszowego Misia
Trudno sobie wyobrazić dzisiejszy świat bez Pluszowego Misia. Jest towarzyszem dzieci i dorosłych w świecie beztroskiej zabawy oraz przyjacielem-powiernikiem największych sekretów i tajemnic. Klasa 2a w tym roku nieco inaczej świętowała ten dzień. Postanowiliśmy zaprosić wszystkie misie na lekcje on-line. Mimo coraz nowocześniejszych i coraz bardziej atrakcyjnych zabawek, moda na misie nie przemija, bo „czy to jutro, czy to dziś, wszystkim jest potrzebny Miś!”. 25 listopada w klasie 2a były zagadki, matematyczne rebusy, misiowe puzzle, piosenki, gra „ Wyturlaj Misia” i oczywiście ,,małe co nieco”. Chociaż pluszowy miś ma już ponad sto lat cieszymy się, że jest z nami na dobre i złe.
Wyniki konkursu "Wycieczka ekologiczna po zielonej metropolii warszawskiej"
Szanowni Państwo,
w imieniu Punktu Informacji Europejskiej Europe Direct – Warszawa prowadzonym przez Biuro Funduszy Europejskich i Polityki Rozwoju Urzędu m.st. Warszawy z radością chciałabym poinformować, że dwie uczennice ze Szkoły Podstawowej nr 375 im. Orląt Lwowskich w Warszawie zostały wyróżnione w konkursie plastyczno-przyrodniczym „Wycieczka ekologiczna po zielonej metropolii warszawskiej” organizowanym przez wskazany Punkt Informacji Europejskiej Europe Direct – Warszawa.
Spośród uczniów z Państwa szkoły biorących udział w konkursie wyróżnione zostały:
Maja Kisiel – III miejsce w kategorii klasa 4 - 8
Liliana Kisiel – wyróżnienie w kategorii klasa 0 - 3
Wyniki konkursu oraz galeria nagrodzonych prac dostępne są na stronie internetowej: http://www.europedirect.um.warszawa.pl/aktualnosci/wyniki-konkursu-plastyczno-przyrodniczego
Serdecznie gratulujemy naszym uczennicom !!!!!!!
Szlachetna Paczka
Dzień Patrona Szkoły
W dniu 23 listopada klasa 2d wysłuchała pięknego, historycznego słuchowiska dla dzieci - Orlęta Lwowskie i wykonała obrazki do wybranego zdarzenia.
Na lekcji on line było patriotycznie i poważnie. Nasz kolega - Patryk przygotował ciekawą prezentację o Orlętach Lwowskich.
PREZENTACJA(2).pptx
Klasa 2a wzięła udział w zajęciach kulturalnych związanych z dniem Patrona naszej szkoły oraz obchodzonym 20 listopada Międzynarodowym dniem Praw Dziecka.
Na zajęciach przeprowadziliśmy quiz wiedzy o Orlętach Lwowskich. Uczniowie znakomicie odpowiadali na pytania m. in. kim są Orlęta, o jakie miasto walczyli, w którym roku rozpoczęły się walki o Lwów oraz potrafili bezbłędnie wymienić imiona i nazwiska dzieci walczących o Lwów. Obejrzeliśmy prezentację multimedialną, wykonaliśmy prace plastyczne dotyczące Praw Dziecka oraz poznaliśmy postać J. Korczaka. Na koniec dnia w zaciszu domowym obejrzeliśmy piękną i pouczającą bajkę edukacyjną o Królu Maciusiu I.
Patron naszej szkoły
Jak powszechnie wiadomo misją szkoły XXI wieku jest oprócz kształtowania świadomych postaw patriotycznych naszych wychowanków oraz wzbogacanie kolejnych pokoleń o wiedzę i umiejętności potrzebne na dzisiejszym rynku pracy. Nie da się jednak oprzeć wrażeniu, że to stwierdzenie trąci banałem i młodym ludziom w ogóle niewiele mówi. Co zatem oznacza być członkiem społeczności szkolnej mającej za patrona Orlęta Lwowskie? Uczniowie klasy 2b pod bacznym i opiekuńczym okiem swojej wychowawczyni, zdają się odkrywać prawdziwe znaczenie i symbolikę patrona swojej szkoły. I choć nasi uczniowie nie są mieszkańcami Lwowa i nie musieli zastępować regularnych oddziałów Wojska Polskiego w listopadzie 1918 roku, to w świetle zbliżającego się wielkimi krokami Święta Szkoły poczuli się choć trochę niczym lwiątka znad Wisły – młode, silne, nieustraszone i natchnione do osiągania więcej i patrzenia dalej. Trzymajmy kciuki za ich dalszy niczym niezakłócony rozwój, szczególnie w obecnych nacechowanych pandemią czasach
Żywe obrazy na języku polskim
Żywy obraz to rekonstrukcja dzieła malarstwa lub rzeźby, tworzona przy udziale ludzi, przedstawiających postawą, ubiorem, mimiką daną scenę.
Tradycja żywych obrazów sięga początków XVIII w., a ich największa popularność przypada na przełom XIX i XX w., kiedy to fotografie żywych obrazów upozowanych przez amatorów, bądź zawodowych aktorów, sprzedawane były w formie pocztówek.
Zadaniem uczniów było wykonanie fotografii odtwarzającej jedno z wybranych dzieł wielkich mistrzów malarstwa. Głównym celem zajęć było utrwalenie redagowania opisu obrazu oraz upowszechnianie wiedzy z zakresu historii sztuki przez nowoczesną prezentację korespondującą z postępem technicznym; rozwijanie wyobraźni twórczej, stosowanie kreatywnych rozwiązań i zachęcanie do własnych poszukiwań i interpretacji dzieła plastycznego.
Uczniowie wykazali się talentem aktorskim przy odtwarzaniu odpowiednich min i gestów, a także niesamowitą kreatywnością, ponieważ wykorzystali wszelkie dostępne środki, aby jak najwierniej odtworzyć wybrane przez siebie obrazy.
Bez względu jednak na końcowe wyniki, wierzę, że udział w zajęciach przyniósł wszystkim jego uczestnikom wiele miłych wrażeń i po prostu dobrej zabawy.
Zapraszam do obejrzenia galerii żywych obrazów uczniów naszej szkoły.
7
Kreatywnie na języku polskim :)
Uczniowie z dużym zaangażowaniem podejmują się różnych ciekawych działań. Tym razem klasa 5a wykonała makiety Placu Broni do lektury Ferenca Molnara.
Nie zapomnieli o płocie od ulicy Pawła, furtce, budce Słowaka, sągach drewna, wozowni, wózkach z drewnem, tartaku, drzewach morwowych.
Świetnie się bawili, ale też zapamiętywali!
12
Podczas pracy zdalnej mali artyści z klasy 1b dali się ponieść ekspresji twórczej i za pomocą farb wykonali przepiękne prace.
- 20
Pejzaż z ziaren
19 listopada na lekcjach on - line dzieci z klasy 2d wykonywały pracę plastyczną z wykorzystaniem darów jesieni. Przy dźwiękach muzyki i twórczej mimo wszystko atmosfery powstały przepiękne pracę.
Tydzień Praw Dziecka
„Niech się wreszcie każdy dowie
i rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla Was mądre prawa.”
Drodzy Rodzice i Uczniowie Szkoły Podstawowej 375
przytoczony powyżej fragment wiersza Marcina Brykczyńskiego przypomina o tym, że dla „pełnego i harmonijnego rozwoju swojej osobowości dziecko powinno wychowywać się” w przyjaznym mu środowisku, „w atmosferze szczęścia, miłości i zrozumienia. Tylko wtedy zostanie w pełni przygotowane do życia w społeczeństwie jako indywidualnie ukształtowana jednostka.”
Mając na uwadze naszych uczniów, włączyliśmy się w obchody Międzynarodowego Dnia Praw Dziecka, który przypada na dzień 20 listopada. Postanowiliśmy zjednoczyć swoje siły w działaniu i podjąć inicjatywy, których celem jest okazanie solidarności z najmłodszymi na świecie. Inicjujemy więc tydzień praw dziecka (23.11-27.11). W ramach podjętych działań proponujemy uczniom udział w quizach, grach, lekcjach tematycznych oraz konkursie.
#TerazCzasNaCzytanie
#ZnajdźCzasNaCzytanie! Nie zostawiaj dziecka przed ekranem. Zadbaj o jego przyszłość.
#ZnajdźCzasNaCzytanie to kolejna akcja Fundacji Powszechnego Czytania, w której zachęcamy do świadomego ‘odrywania’ dzieci (i siebie samych też!) od ekranów na rzecz książek. Social media nie pomagają dzieciom w rozwoju, a wspólne czytanie książek - zdecydowanie tak! Akcję wspierają organizatorzy BookTarg: Allegro, LubimyCzytać, Legimi.
„Gorąco zachęcam, by znaleźć czas na wspólne czytanie i rozmowę z dziećmi, z korzyścią dla dziecka i nas samych – czytanie uspokaja, rozwija, ale co najważniejsze - buduje więź emocjonalną między rodzicem a dzieckiem, tak ogromnie potrzebną w obecnych niepewnych czasach” – podkreśla profesor Piotr Albrecht, członek zarządu Polskiego Towarzystwa Pediatrycznego.
Badania Nielsen Polska wskazują, że w czasie wiosennego ataku pandemii Polacy sięgnęli po książki. Nielsen raportuje 20 proc. wzrost sprzedaży książek w czerwcu bieżącego roku w porównaniu do tego samego okresu w roku poprzednim.
1. Jeśli tylko w ślad za zakupem nastąpiło czytanie, to wspaniała wiadomość – bo to właśnie czytanie książek jest udowodnionym, prostym, dostępnym i darmowym (biblioteki!) sposobem na skuteczne niwelowanie stresu. Już 6 minut czytania zmniejsza poziom naszego stresu o 60%! Przy pierwszym zamknięciu szkół uruchomiliśmy akcję #TerazCzasNaCzytanie, to było prawdziwe pospolite ruszenie: Selectivv dodał kampanię proczytelniczą na smartfony, Legimi ofiarowało darmowe ebooki, LoveBrands Relations zapewniło szeroką komunikację, inni działacze i wydawnictwa nawoływały do czytania równolegle do nas. – opowiada Maria Deskur, Prezeska Fundacji Powszechnego Czytania. Mamy wrażenie, że wyniki Nielsen pokazały, że może nasze działania coś dały! Tak więc działamy dalej, wołając tym razem: #ZnajdźCzasNaCzytanie!
Jak wykazały badania Selectivv przeprowadzone w czasie kwarantanny wiosennej, czas spędzany przez polskie dzieci w aplikacjach zauważalnie wzrósł.
2. Z kolei WHO ostrzega, że pandemia jest przeżyciem bezprecedensowym: wzmacniają się stany lękowe, COVID zaczyna wywiera negatywny wpływ na zdrowie psychiczne całych społeczeństw.
3,4. Akcja #ZnajdźCzasNaCzytanie ma na celu przekonanie zarówno dzieci, jak i ich opiekunów, że warto czytać książki: dla rozwoju intelektualnego, dla spokoju emocjonalnego oraz po prostu – dla przyjemności.
1.https://biqdata.wyborcza.pl/biqdata/7,159116,26145547,koronawirus-niespiesznie-obudzil-w-nas-czytelnikow.html
2.https://selectivv.com/jak-zmienila-sie-konsumpcja-internetu-na-mobile-przez-dzieci-i-mlodziez/
3.https://www.who.int/teams/mental-health-and-substance-use/covid-19
4.https://www.who.int/news/item/05-10-2020-covid-19-disrupting-mental-health-services-in-most-countries-who-survey
Świetlica
Uczniowie klasy 1e i 1d przygotowali scenki na podstawie książki "Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek" J. Bednarczyk
4
Warsztaty 1d
5,6.11.2020r uczniowie klasy 1e uczestniczyli w warsztatach nt Umiejętności społecznych prowadzonych przez trenerki ze Stowarzyszenia "Wspólne podwórko"
Świetlica
Klasy 1a i 1b, kiedy się dowiedziały, że czeka ich kolejny okres nauki zdalnej, postanowiły przed opuszczeniem szkoły wykonać na świetlicy ozdoby świąteczne na choinkę.
Święto Niepodległości w świetlicy
Z okazji Dnia Niepodległości osoby chętne z klasy 1D uczyły się na świetlicy robienia kotylionów. Wyszło nieźle.