Przedmiotowy system oceniania

HISTORIA

Szkoła Podstawowa nr 375 im. Orląt Lwowskich w Warszawie

 

I. Obszary aktywności podlegające ocenie:

• lokalizacja czasowo-przestrzenna omawianych wydarzeń (znajomość mapy);
• czytanie ze zrozumieniem;
• analiza tekstu źródłowego;
• posługiwanie się podstawowymi pojęciami z zakresu chronologii, obliczanie czasu wydarzeń, długość ich trwania, umieszczanie ich na taśmie czasu;
• stosowanie terminologii historycznej i jej rozumienie;
• uogólnianie, wartościowanie, porównywanie, wykrywanie analogii historycznych;
• wykazywanie związków przyczynowo-skutkowych, przestrzennych, pomiędzy historią powszechną, ojczystą, regionalną;
• łączenie faktów i zjawisk historycznych historii Polski z historią powszechną;
• porównywanie epok, koncepcji politycznych, społecznych, gospodarczych i religijnych na przestrzeni dziejów;
• analiza oraz ocena zjawisk i faktów historycznych;
• gromadzenie informacji przy wykorzystywaniu nowoczesnej technologii i różnych źródeł (m.in. ilustracje, filmy, nagrania audio);
• praca w grupie rówieśniczej;
• wypowiedzi ustne i pisemne;
• udział w olimpiadach, konkursach historycznych oraz szkolnej lidze historycznej;
• prowadzenie zeszytu przedmiotowego oraz zaangażowanie  i wkład pracy ucznia

 

II. Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć uczniów:

1. Formy pracy ucznia podlegające ocenie:

• sprawdziany (prace klasowe)
• kartkówki
• odpowiedź ustna
• praca domowa (krótko lub długoterminowa)
• praca w grupach
• referat
• projekt uczniowski
• praca plastyczna (np. album, plakat, makieta)
• analiza źródeł różnego typu
• praca z mapą historyczną
• przygotowanie do lekcji
• aktywność na lekcji
• zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń (w których obowiązują)
• udział w konkursach szkolnych i poza szkolnych
• prezentacja
• teczka tematyczna (Lapbook)

2. Określenie pojęć:

A) Sprawdziany (prace klasowe) – określenie stopnia opanowania materiału z zakresu części lub całego działu programowego.

• Sprawdzian powinien być zapowiedziany co najmniej tydzień wcześniej (zapis w dzienniku) i poprzedzony lekcją powtórzeniową.
• Uczeń zobowiązany jest do napisania wszystkich sprawdzianów przewidzianych w danym semestrze.

 

B) Kartkówka – krótka praca pisemna (do 15 min.) sprawdzająca stopień przyswojenia materiału z maksymalnie ostatnich trzech lekcji. Stosuje się ją w zależności od potrzeb nauczyciela, bez konieczności wcześniejszej powtórki i zapowiedzi.

• Uczeń zobowiązany jest do napisania wszystkich kartkówek  przewidzianych w danym semestrze.

 

C) Odpowiedź ustna –  sprawdza wiedzę ucznia w formie ustnej z max. trzech ostatnich jednostek lekcyjnych lub większej części materiału programowego w przypadku lekcji powtórzeniowej.

Kryteria oceny wypowiedzi ustnej

- stopień zrozumienia tematu (pytań)

- zawartość merytoryczna

- argumentacja

- posługiwanie się językiem historycznym (m.in. chronologia, pojęcia, postaci historyczne)

- sposób prezentacji (m.in. stylistyczna poprawność wypowiedzi)

 

D) Praca domowa - Obowiązkiem ucznia jest systematyczne odrabianie prac domowych.      - Znak  graficzny,  tzw.  „parafka”  oznacza,  że  nauczyciel  sprawdzał  wykonanie  pracy, 

ale nie sprawdzał jej zawartości merytorycznej.

- Ocenianie  prac  może  nastąpić  natychmiast  po  upływie  terminu  ich  realizacji  lub

podczas kontroli zeszytów.

- Uczeń, który nie wykonał pracy domowej powinien zgłosić nieprzygotowanie. W przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. 

 

E) Referat - to samodzielna praca ucznia, w której dokonuje opracowania danego zagadnienia z wykorzystaniem różnych źródeł informacji, a następnie prezentuje efekty swojej pracy na forum klasy. Nauczyciel może zadać uczniowi kilka pytań z zakresu referowanego materiału, aby odpowiednio ocenić wykonaną pracę.

 

F) Projekt uczniowski - to praca w grupie przy opracowaniu danego zagadnienia z wykorzystaniem różnych źródeł informacji.

Kryteria oceny pracy w grupie

- Akceptowanie ustalonych zasad pracy w grupie

- Planowanie wspólnych działań

- Samodzielność, efektywność

- Udział w dyskusji oraz słuchanie innych

- Uzasadnianie swojego stanowiska

- Prezentowanie rezultatów pracy grupy przez ucznia

 

G) Zeszyt przedmiotowy z historii oraz zeszyt ćwiczeń (w których obowiązuje) podlega ocenie według kryterium: systematyczność prowadzenia zeszytu (kompletność notatek, zadań domowych), estetyka.

 

H) Praca na lekcji - Nauczyciel może ocenić aktywność ucznia na lekcji, czyli częste zgłaszanie się, udzielanie poprawnych odpowiedzi, aktywną pracę w grupach itp. Systematyczność pracy może ocenić znakiem plus (+) bądź minus (-). Uczeń, który uzyska 6 „+” otrzymuje ocenę celującą. Jeżeli uczeń uzyska 6 (-) otrzymuje ocenę niedostateczną.

 

I) Udział w konkursach - Uczniowie, którzy wzięli udział w konkursach historycznych (szkolnych lub międzyszkolnych)  i otrzymali przynajmniej 75 % punktów możliwych do zdobycia otrzymują  ocenę celującą jako ocenę cząstkową.

 

3. Sposoby oceniania:

• ocena wyrażona w skali 1-6
• ocena symboliczna w formie plus/minus
• ocena opisowa – pochwała lub nagana
• ocena kształtująca (diagnoza)

 

4. Skala procentowa  przy ocenie prac pisemnych i ustnych:

100%   - celujący

93 – 99%     -  bardzo dobry

75 – 92 %    -  dobry

51 – 74 %    -  dostateczny

30 – 50 %    -  dopuszczający

0 – 29 %      -  niedostateczny

 

5. Skala ocen klasyfikacyjnych semestralnych i rocznych:

celujący – 6 bardzo dobry – 5 dobry – 4

dostateczny – 3 dopuszczający – 2 niedostateczny – 1

 

III. Pozostałe zasady sprawdzania wiedzy:

1. Uczeń ma prawo dwukrotnie w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyny.
2. Uczeń winien zgłosić nieprzygotowanie na początku lekcji, podczas sprawdzania obecności.
3. Nieprzygotowanie nie dotyczy zapowiadanych sprawdzianów (prac klasowych) i kartkówek.
4. Uczeń za trzecie i kolejne nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną.
5. Uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji, jeśli zgłosi nieprzygotowanie, które nastąpiło z ważnych przyczyn, potwierdzonych pisemnie przez rodzica/ opiekuna prawnego (np. choroba, sytuacje losowe).
6. W trakcie sprawdzianu, kartkówki lub odpowiedzi ustnej uczeń zobowiązany jest do zachowania szczególnej dyscypliny.
7. Kontaktowanie się uczniów między sobą w czasie pisania pracy bądź odpowiedzi oraz spisywanie na sprawdzianie, kartkówce jest jednoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
8. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzenia i ocenienia  pracy klasowej lub kartkówki w ciągu 10 dni roboczych. W sytuacjach szczególnych nauczyciel uprzedza uczniów o zmianie terminu sprawdzenia i ocenienia pracy pisemnej.
9. Wobec uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych na podstawie opinii Poradni

Psychologiczno-Pedagogicznej nauczyciel dostosowuje kryteria ocen do możliwości uczniów.

IV. Tryb i warunki poprawy oceny cząstkowej:

1. Uczeń ma możliwość poprawy oceny z pracy klasowej, kartkówki lub odpowiedzi ustnej w terminie do 10 dni roboczych od wystawienia oceny.
2. Uczeń może przystąpić do poprawy tylko jeden raz .
3. W przypadku nieprzystąpienia ucznia do sprawdzianu lub kartkówki w wyznaczonym terminie wprowadza się w dzienniku notę „bz” (symbol ten nie jest oceną, a jedynie informacją dotyczącą systematyczności pracy).
4. Przy nieobecności usprawiedliwionej termin zaliczenia wynosi 10 dni roboczych od daty pisania sprawdzianu lub kartkówki przez klasę. Przy dłuższej absencji ucznia termin zaliczenia materiału jest uzgadniany z nauczycielem.
5. Po przekroczeniu ustalonego terminu nauczyciel może wpisać ocenę niedostateczną w miejsce symbolu „bz”.

V. System motywacyjny i naprawczy:

Uczeń  mający  kłopoty  z  opanowaniem  materiału  może  zwrócić  się  o  pomoc  do

nauczyciela. Jeżeli  jest  to  pożądane,  wspólnie  ustalają  program  wspomagający                 

np. pomoc nauczyciela przedmiotu, pomoc koleżeńska, uczestnictwo w dodatkowych zajęciach.

VI. Sposoby informowania uczniów i rodziców/opiekunów prawnych o ocenach:

1. Wszystkie oceny są jawne i wystawione według ustalonych kryteriów.
2. Uczniowie uzyskują informację na temat postępów w nauce poprzez:

 - omawianie wszystkich sprawdzianów, kartkówek oraz wybranych prac domowych,

 - komentarze w formie ustnej,

 - informację o zasadach oceniania z historii na początku roku szkolnego,

3. Rodzice/Opiekunowie prawni uzyskują informacje na temat postępów ich dziecka w nauce historii poprzez:

- rozmowy indywidualne z nauczycielem historii,

- korespondencję poprzez dziennik elektroniczny.

4. Sprawdzone prace klasowe są udostępniane uczniom oraz rodzicom/ opiekunom do wglądu przez nauczyciela przedmiotu.
5. Miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel zobowiązany jest  poinformować  ucznia  i  jego  rodziców / opiekunów  prawnych  o przewidywanej  ocenie semestralnej bądź rocznej. Nauczyciel ma obowiązek wpisać proponowane oceny do dziennika elektronicznego.
6. Ocena klasyfikacyjna jest wynikiem pracy ucznia, jego zaangażowania i czynionych postępów w ciągu całego semestru lub roku, a nie średnią arytmetyczną otrzymanych ocen cząstkowych.
7. Ustalona przez nauczyciela na koniec roku szkolnego ocena może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu zgodnie z zasadami określonymi w Statucie Szkoły.

 

 

Wymagania na poszczególne oceny - historia:

wymagania-na-oceny-kl-4-edycja-2020-2022.doc

wymagania-na-poszczegolne-oceny-kl-5-wczoraj-i-dzis.docx

wymagania-na-poszczegolne-oceny-kl-6-wczoraj-i-dzis.docx

wymagania-na-oceny-kl-7-edycja-2020-2022.docx

wymagania-na-poszczegolne-oceny-kl-8-wczoraj-i-dzis.docx